PROYECTO+DE+MEDIO+AMBIENTE

**PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE** **MARTHA JULIO NAVARRO** **BULA DIAZ JUAN GABRIEL** **BARRETO ACEVEDO MARY** **CARCAMO SIERRA LENIS** **RODRÍGUEZ VILLAMIZAR CARMEN** **VERGARA CASTRO HÉCTOR MANUEL** **AYAPEL – CÓRDOBA** **15 DE MARZO DE 2011**
 * INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO**

El Municipio de Ayapel, bonita ciudad situada en una pequeña elevación junto a la laguna de su mismo nombre, que le sirve de espejo de vida y de atracción. Se encuentra ubicada astronómicamente entre los 8º09 de latitud norte y los 75° 09’ de longitud Oeste con respecto al meridiano de Greenwich localizado en el Departamento de Córdoba en una zona plana con algunas colinas de poca altura al Sur. Su ubicación geográfica es la siguiente: Al Norte limita con el municipio de San Marcos, departamento de Sucre. Al Sur limita con los municipios de la Apartada y Caucasia (Antioquia). Al Este limita con los municipios de Majagual (Sucre) y Achí (Bolívar). Al Oeste limita con los municipios de Pueblo Nuevo y Buena Vista (Córdoba). Ayapel tiene una extensión aproximadamente de 1.972 km2. El clima es cálido con una altura promedio de mts sobre el nivel del mar y temperatura promedio de 28°C; el nivel pluviómetro de 1200 a 1500 mm anuales. El relieve es ondulado al sur y se forma por las estribaciones de la serranía de Ayapel; al norte es plano y bajo, dándole inicio a la gran depresión Momposina con su majestuosa laguna y su ciénaga. La economía del municipio se basa esencialmente en la ganadería, la pesca, la agricultura y la minería. Su actividad cultural se manifiesta en las festividades de corraleja y festival de: Acordeoneros, encuentro de danzas intercolegiales, gastronómicas entre otros. Su religiosidad se fundamenta esencialmente en la devoción manifestada a su santo patrono San Jerónimo. **DESCRIPCIÓN DE LA I. E. PABLO VI** La I. E. PABLO VI, es de carácter mixta y de naturaleza oficial, sin ánimo de lucro, ubicado en el Barrio Lleras Camargo al Occidente del casco urbano del municipio en la calle 11 entre carrera 8 y 9, al lado del Estadio de Futbol Eugenio Villadiego. Posee una población estudiantil de 1.330 estudiantes repartidos en dos jornadas (mañana y tarde) que van desde el grado preescolar hasta el grado 11° de Básica Secundaria. Su número de identificación en el DANE es 123068000232. Cuenta con 52 Docentes y 3 directivos docentes, 35 de estos Docentes se encuentran en la Sede Principal y 17 en la Sede María Auxiliadora además tiene aproximadamente 1.330 estudiantes; los padres de familia de esta comunidad son en su mayoría de un estrato socioeconómico bajo y residen en los barrios Lleras Camargo, 7 de Agosto, Villa Esperanza, San Jerónimo, Palmira y la Estrella. La infraestructura de la Institución es la siguiente: v Un aula múltiple. v Un salón acondicionado para: Rectoría, Coordinación y Sala de Profesores. v Un salón de sistemas e informáticas. v Un salón para biblioteca. v 17 salones de clases. v Una cocina. v 4 unidades sanitarias. v Una tienda escolar. v Un salón para Secretaría v Un patio grande utilizado para recreación y deporte. **2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA** La falta de árboles en la Sede María Auxiliadora, ocasiona que las clases en las horas de la tarde y principalmente en épocas de verano sean más calurosas lo cual afecta el interés de los estudiantes durante las clases. De igual forma la carencia de árboles trae como consecuencia la deshidratación de los niños ya que la falta de ‘estos permite que los rayos del sol peguen con mayor intensidad, afectando la salud. También se puede decir que no se hacen charlas sobre preservación del medio ambiente lo que trae como consecuencia la poca preocupación de los estudiantes y profesores para conservar un ambiente sano. La I.E. PABLO VI y muy especialmente la Sede María Auxiliadora, cuenta con un número considerable de estudiantes, pero no está suficientemente arborizado; esto permite la deshidratación en los niños y niñas por causa de las altas temperaturas. Lo anterior motivó a un grupo de Docentes de esta Institución Educativa para la realización de este proyecto; el cual busca alcanzar un cambio de actitud en cuanto a conciencia ecológica en estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos docentes La I. E. PABLO VI; todo esto se logrará con la ejecución de una serie de actividades que conlleven a toda la comunidad educativa a la conservación y protección del medio ambiente de esta Institución Educativa.
 * 1) **PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO AMBIENTAL DE LA I. E. PABLO VI DE AYAPEL Y SU SEDE MARÍA AUXILIADORA.**
 * 1) **CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DEL CONTEXTO.**
 * 1) **JUSTIFICACIÓN**
 * 1) **OBJETIVOS**
 * 1) Embellecer el aspecto de la Institución mediante arborización, recolección de basura y labores de jardinerías.
 * 2) Posibilitar el desarrollo de una conciencia ecológica en la comunidad Educativa de la I.E. PABLO VI y su Sede María Auxiliadora de Ayapel.


 * 1) Propiciar la participación de la comunidad Educativa en la solución de problemas ambientales de la I.E. PABLO VI y su Sede María Auxiliadora


 * 1) Prevenir enfermedades en los niños propiciándoles un ambiente sano y motivante para el desarrollo de actividades escolares.

La I.E. PABLO VI, realiza de común acuerdo con toda la comunidad educativa campañas ambientales, teniendo en cuenta las leyes y decretos que el Ministerio del Medio Ambiente y Educación Nacional organiza, consagrado así en los fines educativos una adquisición de conciencia, de protección y mejoramiento del medio ambiente con una calidad de vida humana ecológica. **5.1.** **MARCO CONCEPTUAL**
 * 1) **MARCO REFERENCIAL**
 * 1) Mejoramiento Ambiental: es la transformación del medio para hacerlo más adecuado al desarrollo de las actividades escolares y personales.
 * 2) Aseo: es la limpieza que se realiza en un lugar, adecuándolo para un mejor vivir en comunidad para que el lugar sea más agradable y así evitar enfermedades y contaminaciones, dando lugar así a reciclar.


 * 1) Arborizar: es poblar de árboles lugares desprotegidos y sin sombras para un mejor vivir de la comunidad.


 * 1) Poda de Árboles: es el maquillaje que se le realiza a los árboles para un mejor embellecimiento, evitando estancamiento de agua, para que el sol seque las aguas que queden al caer las lluvias. Estas podas se deben realizar en las zonas urbanas y no en las zonas rurales.


 * 1) Recolección de Basuras: es el acto de quitar el monte, colocar las basuras o desechos en las canecas de aseo o bolsas, evitando así contaminaciones, enfermedades en la comunidad.


 * 1) Campaña para Desarrollo de conciencia ecológica: son los actos que se realizan por medios de charlas, pancartas, frisos, videos, avisos para que la comunidad tome conciencia que debe cuidar, limpiar el medio ambiente para que sea sano, libre de contaminación porque es muy importante tener salud y estar en lugar agradable.


 * 1) Videos sobre contaminación: son grabaciones con imágenes y sonidos que se le presentan a las personas para hacerles recapacitar o pensar que los lugares desolados y contaminados son perjudiciales a la comunidad.


 * 1) Charlas sobre prevención y contaminación del medio: son actos verbales que se le dictan a las comunidades para prevenir la desolación y contaminación del medio evitando así virosis y contagios en las comunidades y el medio ambiente. Las charlas se realizan con personas especialistas.


 * 1) Fertilización de plantas: es la forma de preparar y fecundizar la tierra disponiéndola para que los árboles tengan buena salud, fructifiquen mejor los que dan fruto y no se mueran.

**5.2.** **MARCO LEGAL** El proyecto de educación ambiental para la protección y mejoramiento del ambiente es viable desde lo legal por lo siguiente: La Constitución Política de Colombia de 1.991, consagra la protección y educación sobre el medio ambiente y sus artículos 6. 79,81 y 82. Transcribe el artículo 67 que a la letra dice: la Educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del medio ambiente. Artículo 79: todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano, la ley garantiza la participación de la comunidad en las decisiones que pueden afectarla. Es deber del estado proteger la diversidad e integridad de ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológicas y fomentar la educación para el logro de estos fines. Artículo 80: el estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además deberá prevenir y controlar factores de deterioro ambiental, imponer sanciones legales y exigir la recuperación de los daños causados. Artículo 81: queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas química, biológicas y nucleares a sí mismo la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos. Artículo 82: es deber del estado velar por la protección de la integridad del espacio público y su destinación al uso común el cual prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genera su acción urbanística y regularan la utilización del suelo y el espacio aéreo, urbano en defensa del interés común. Ley 115 de febrero 8 de 1994 en su artículo 14 dice: enseñanza obligatoria en todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatoria en los niveles de la educación Preescolar, Básica y Media, cumplir con la enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política. La intensidad horaria y la duración de los proyectos pedagógicos se definirán en el respectivo plan de estudio. Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994, en el cual el Ministerio instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente. **MEDIO CONFORTABLE Y SANO** **Administración:** ésta propuesta estará administrada por un comité de seis (6) Docentes los cuales serán los encargados de dirigir las actividades programadas en el proyecto. **MÉTODO** Una vez organizado el proyecto se realizarán los siguientes pasos: v Escogencia del Coordinador de las actividades a realizar. v Conformación de un comité. v Socialización de la propuesta a la comunidad educativa. v Asignación de responsabilidades según las actividades. v Ejecución de acciones según el plan. v Evaluación de actividades. v Evaluación sumativa y general de la propuesta. **6.1.** **OBJETIVOS GENERALES** v Prevenir las enfermedades de la piel por medio de la recolección de basuras. v Fomentar campañas de aseo y limpieza cada tres meses dentro y alrededor de la Institución. v Desarrollar la siembra de árboles, a través de campañas de arborización con la participación de toda la comunidad educativa de la I. E. PABLO VI. Y su Sede María Auxiliadora. v Recortar las ramas de los árboles cada vez que sea necesario para evitar la humedad y propagación de Insectos. v Promover el desarrollo de la conciencia ecológica a través de charlas, videos y carteles. v Reconocer los problemas de salud y demás causados por la contaminación a través de la presentación de videos relacionados con la contaminación. v Evitar la contaminación del medio natural y artificial a través de charlas preventivas. v Abonar las plantas para conservarlas y embellecer el medio ambiente. **6.2.** **OBJETIVOS ESPECÍFICOS** v Conseguir árboles apropiados para sembrar de acuerdo con las condiciones del lugar donde se van a ubicar. v Buscar asesoría específica que se relacione con la clase de árboles que van a ser utilizados. v Acondicionar el lugar donde se van a sembrar los árboles. v Organizar charlas con el fin de concientizar a la comunidad sobre la importancia de no arrojar basuras al piso. v Conseguir canecas para ubicarlas en lugares apropiados donde se deposite la basura. v Realizar campañas de aseo en la Institución cada tres meses. v Distribuir canecas para depositar las basuras. v Presentar videos y charlas con el fin de despertar el espíritu de conservación del medio ambiente. v Recortar las ramas con el fin de evitar la humedad. v Podar los árboles con el fin de que presenten una buena imagen y le den vista al lugar donde estén. v Decorar los árboles según la época. v Conseguir conferencistas específicos para la charla sobre la conservación del medio ambiente. v Reunir la comunidad educativa en torno a la conservación del medio ambiente de la escuela a través de videos, charlas y carteles. v Presentar videos relacionados con la contaminación. v Prevenir la contaminación aplicando lo aprendido en el video. v Realizar conferencias sobre la prevención de la contaminación del medio ambiente. v Aplicar normas para prevenir la contaminación en la Institución. v Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de evitar la contaminación. v Abonar las plantas para conservarlas y embellecerlas.
 * 1) **PROPUESTA AMBIENTAL DE LA I. E. PABLO VI, DE AYAPEL**

**INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **BARRIO – LLERAS** **Ayapel – Córdoba** **DANE: N° 123068000232** **Señores** **C. V. S.** **Ayapel – Córdoba** Cordial saludo; Conociendo el buen sentido de colaboración que los distingue en todo el Departamento, nos dirigimos a usted con el fin que nos colabore con unos 10 árboles para la arborización de esta Institución Educativa y en especial la Sede María Auxiliadora, ya que estamos con un faltante de árboles para completar el sombrío en un sector recreativo y también se hace necesario la reforestación para mejorar la parte que ya tiene y las condiciones ambientales mejoren. Agradeciendo su colaboración Atentamente; COORDINADORES DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL **INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **ACTA N° _** MEDIANTE LA CUAL SE DEJA EVIDENCIA DE:

__ EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO EL DÍA __ __DE___ DEL AÑO 2011, SE REUNIERON LOS PROFESORES: _ _  CON EL FIN DE PLANIFIACR, PROGRAMAR Y /O EJECUTAR LA SIGUEITE (S) ACTIVIDAD (ES): v _ v _ v _ v _ v _ DESPUÉS DE TRATAR TODO LO RELACIONADO CON EL ORDEN DEL DÍA CORRESPODIENTE Y SIENDO LAS___ SE DIÓ POR TERMINADA LA REUNIÓN Y /O EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD, QUEDANDO ACORDADOS LOS SIGUENTES COMPROMISOS:__ v _ v _ v _ v _ v _ COORDINADORES DEL PROYECTO: V° B° RECTOR O COORDINADOR_

Compra de árboles. || Promover en el estudiante el sentido de pertenencia con la Institución. || Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Dinero. || 31 de marzo. ||  ||   ||||  ** CANTIDAD ** |||| ** ARTÍCULO ** || ** VALOR UNITARIO ** || ** VALOR TOTAL ** || |||| Caja de grapas || $3.500 || $3.500 || Jornadas de aseo ||   4   ||  Pacas por 40 bolsas  ||||  $2.500  ||  $10.000  || || Pliegos de papel periódico |||| $200 || $1.200 || || Marcador |||| $1.500 || $1.500 || || Mano de obra pos jardineras |||| $30.000 || $90.000 || **INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE** **MARTHA JULIO NAVARRO** **BULA DIAZ JUAN GABRIEL** **BARRETO ACEVEDO MARY** **CARCAMO SIERRA LENIS** **RODRÍGUEZ VILLAMIZAR CARMEN** **VERGARA CASTRO HÉCTOR MANUEL** **AYAPEL – CÓRDOBA** **15 DE MARZO DE 2011**
 * N° || ** ACTIVIDADES A REALIZAR ** || ** COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE ** || ** RESPOSABLES ** || ** RECURSOS FINANCIEROS ** || ** FECHAS ** || ** EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ** ||
 * 1 ||  Recolección de puntales y alambre de púa.
 * 2 ||  Jornada de aseo interna y externa.  ||  Valorar la importancia del aseo para la conservación de un ambiente sano.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Costales, escobas, palos, rastrillos, valdes y bolsas de agua.  ||  29 de abril.  ||   ||
 * 3 ||  Recolección de abonos orgánicos.  ||  Conocer la importancia que presta el abono orgánico en el ambiente.  ||  Docentes y Estudiantes  ||  Bolsas y abono orgánico.  ||  10 de mayo.  ||   ||
 * 4 ||  Conferencia a cerca del medio ambiente.  ||  Conocer la problemática actual de su entorno.  ||  Docentes, Estudiantes, Padres de Familias y Conferencista.  ||  Carteles, papelógrafo, marcadores, refrigerios.  ||  Junio.  ||   ||
 * 5 ||  Jornada de aseo interna y externa  ||  Valorar la importancia del aseo para la conservación de un ambiente sano  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Costales, escobas, palos, rastrillos, valdes.  ||  22 de julio.  ||   ||
 * 6 ||  Preparación de la tierra, siembra de árboles y cercado.  ||  Conocer la importancia de los árboles en el medio ambiente, haciendo de éste un lugar más agradable.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Paladraga, martillos, barretón, palos.  ||  28 de julio.  ||   ||
 * 7 ||  Charla sobre hábitos higiénicos, aseo personal y desparasitación  ||  Sensibilizar a la comunidad de adquirir buenos hábitos higiénicos y de aseo personal.  ||  Docentes, Estudiantes, Padres de Familia y funcionarios de la Secretaría de Salud.  ||  Papelógrafo, papel periódico, marcadores, refrigerios.  ||  Agosto.  ||   ||
 * 8 ||  Recolección de ladrillos para la construcción de jardineras.  ||  Promover el sentido de pertenencia y solidaridad de la comunidad para con la Constitución.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||   || 13 de septiembre ||   ||
 * 9 ||  Construcción de jardineras.  ||  Mejorar la presentación de la Institución y el bienestar de la comunidad educativa.  ||  Comunidad Educativa.  ||  Compra de materiales (cemento, arena, ladrillos y cascajo)  || 28 de octubre ||   ||
 * ** PRESUPUESTO ** ||
 * ** ACTIVIDADES **
 * ACTIVIDAD # 1 Recolección de puntales, compra de alambre de púa y árboles. ||||   1
 * ^  ||||   1   ||||  Rollo de Alambre de Púa  ||  $65.000  ||  $65.000  ||
 * ^  ||||   6   ||||  Árboles  ||  $15.000  ||  $90.000  ||
 * ACTIVIDAD # 2 y # 5
 * ^  ||   10   ||  costales  ||||  $500  ||  $5.000  ||
 * ACATIVIDAD #4 y # 7 conferencia y chsrla ||   6
 * ^  ||   1
 * ^  ||   100   || Refrigerios |||| $1.000 || $100.000 ||
 * ACTIVIDAD # 9 Construcción de 3 jardineras. ||   5   || Cemento por 50 kilos |||| $19.500 || $97.500 ||
 * ^  ||   2   || Viajes de Arena mas transporte |||| $15.000 || $30.000 ||
 * ^  ||   4   || Latas de Cascajo mas transporte |||| $2.000 || $8.000 ||
 * ^  ||   200   || Ladrillos |||| $500 || $100.000 ||
 * ^  ||   3
 * |||||| ** TOTAL: $ 601.700 **  ||

El Municipio de Ayapel, bonita ciudad situada en una pequeña elevación junto a la laguna de su mismo nombre, que le sirve de espejo de vida y de atracción. Se encuentra ubicada astronómicamente entre los 8º09 de latitud norte y los 75° 09’ de longitud Oeste con respecto al meridiano de Greenwich localizado en el Departamento de Córdoba en una zona plana con algunas colinas de poca altura al Sur. Su ubicación geográfica es la siguiente: Al Norte limita con el municipio de San Marcos, departamento de Sucre. Al Sur limita con los municipios de la Apartada y Caucasia (Antioquia). Al Este limita con los municipios de Majagual (Sucre) y Achí (Bolívar). Al Oeste limita con los municipios de Pueblo Nuevo y Buena Vista (Córdoba). Ayapel tiene una extensión aproximadamente de 1.972 km2. El clima es cálido con una altura promedio de mts sobre el nivel del mar y temperatura promedio de 28°C; el nivel pluviómetro de 1200 a 1500 mm anuales. El relieve es ondulado al sur y se forma por las estribaciones de la serranía de Ayapel; al norte es plano y bajo, dándole inicio a la gran depresión Momposina con su majestuosa laguna y su ciénaga. La economía del municipio se basa esencialmente en la ganadería, la pesca, la agricultura y la minería. Su actividad cultural se manifiesta en las festividades de corraleja y festival de: Acordeoneros, encuentro de danzas intercolegiales, gastronómicas entre otros. Su religiosidad se fundamenta esencialmente en la devoción manifestada a su santo patrono San Jerónimo. **DESCRIPCIÓN DE LA I. E. PABLO VI** La I. E. PABLO VI, es de carácter mixta y de naturaleza oficial, sin ánimo de lucro, ubicado en el Barrio Lleras Camargo al Occidente del casco urbano del municipio en la calle 11 entre carrera 8 y 9, al lado del Estadio de Futbol Eugenio Villadiego. Posee una población estudiantil de 1.330 estudiantes repartidos en dos jornadas (mañana y tarde) que van desde el grado preescolar hasta el grado 11° de Básica Secundaria. Su número de identificación en el DANE es 123068000232. Cuenta con 52 Docentes y 3 directivos docentes, 35 de estos Docentes se encuentran en la Sede Principal y 17 en la Sede María Auxiliadora además tiene aproximadamente 1.330 estudiantes; los padres de familia de esta comunidad son en su mayoría de un estrato socioeconómico bajo y residen en los barrios Lleras Camargo, 7 de Agosto, Villa Esperanza, San Jerónimo, Palmira y la Estrella. La infraestructura de la Institución es la siguiente: v Un aula múltiple. v Un salón acondicionado para: Rectoría, Coordinación y Sala de Profesores. v Un salón de sistemas e informáticas. v Un salón para biblioteca. v 17 salones de clases. v Una cocina. v 4 unidades sanitarias. v Una tienda escolar. v Un salón para Secretaría v Un patio grande utilizado para recreación y deporte. **2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA** La falta de árboles en la Sede María Auxiliadora, ocasiona que las clases en las horas de la tarde y principalmente en épocas de verano sean más calurosas lo cual afecta el interés de los estudiantes durante las clases. De igual forma la carencia de árboles trae como consecuencia la deshidratación de los niños ya que la falta de ‘estos permite que los rayos del sol peguen con mayor intensidad, afectando la salud. También se puede decir que no se hacen charlas sobre preservación del medio ambiente lo que trae como consecuencia la poca preocupación de los estudiantes y profesores para conservar un ambiente sano. La I.E. PABLO VI y muy especialmente la Sede María Auxiliadora, cuenta con un número considerable de estudiantes, pero no está suficientemente arborizado; esto permite la deshidratación en los niños y niñas por causa de las altas temperaturas. Lo anterior motivó a un grupo de Docentes de esta Institución Educativa para la realización de este proyecto; el cual busca alcanzar un cambio de actitud en cuanto a conciencia ecológica en estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos docentes La I. E. PABLO VI; todo esto se logrará con la ejecución de una serie de actividades que conlleven a toda la comunidad educativa a la conservación y protección del medio ambiente de esta Institución Educativa.
 * 1) **PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO AMBIENTAL DE LA I. E. PABLO VI DE AYAPEL Y SU SEDE MARÍA AUXILIADORA.**
 * 1) **CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DEL CONTEXTO.**
 * 1) **JUSTIFICACIÓN**
 * 1) **OBJETIVOS**
 * 1) Embellecer el aspecto de la Institución mediante arborización, recolección de basura y labores de jardinerías.
 * 2) Posibilitar el desarrollo de una conciencia ecológica en la comunidad Educativa de la I.E. PABLO VI y su Sede María Auxiliadora de Ayapel.


 * 1) Propiciar la participación de la comunidad Educativa en la solución de problemas ambientales de la I.E. PABLO VI y su Sede María Auxiliadora


 * 1) Prevenir enfermedades en los niños propiciándoles un ambiente sano y motivante para el desarrollo de actividades escolares.

La I.E. PABLO VI, realiza de común acuerdo con toda la comunidad educativa campañas ambientales, teniendo en cuenta las leyes y decretos que el Ministerio del Medio Ambiente y Educación Nacional organiza, consagrado así en los fines educativos una adquisición de conciencia, de protección y mejoramiento del medio ambiente con una calidad de vida humana ecológica. **5.1.** **MARCO CONCEPTUAL**
 * 1) **MARCO REFERENCIAL**
 * 1) Mejoramiento Ambiental: es la transformación del medio para hacerlo más adecuado al desarrollo de las actividades escolares y personales.
 * 2) Aseo: es la limpieza que se realiza en un lugar, adecuándolo para un mejor vivir en comunidad para que el lugar sea más agradable y así evitar enfermedades y contaminaciones, dando lugar así a reciclar.


 * 1) Arborizar: es poblar de árboles lugares desprotegidos y sin sombras para un mejor vivir de la comunidad.


 * 1) Poda de Árboles: es el maquillaje que se le realiza a los árboles para un mejor embellecimiento, evitando estancamiento de agua, para que el sol seque las aguas que queden al caer las lluvias. Estas podas se deben realizar en las zonas urbanas y no en las zonas rurales.


 * 1) Recolección de Basuras: es el acto de quitar el monte, colocar las basuras o desechos en las canecas de aseo o bolsas, evitando así contaminaciones, enfermedades en la comunidad.


 * 1) Campaña para Desarrollo de conciencia ecológica: son los actos que se realizan por medios de charlas, pancartas, frisos, videos, avisos para que la comunidad tome conciencia que debe cuidar, limpiar el medio ambiente para que sea sano, libre de contaminación porque es muy importante tener salud y estar en lugar agradable.


 * 1) Videos sobre contaminación: son grabaciones con imágenes y sonidos que se le presentan a las personas para hacerles recapacitar o pensar que los lugares desolados y contaminados son perjudiciales a la comunidad.


 * 1) Charlas sobre prevención y contaminación del medio: son actos verbales que se le dictan a las comunidades para prevenir la desolación y contaminación del medio evitando así virosis y contagios en las comunidades y el medio ambiente. Las charlas se realizan con personas especialistas.


 * 1) Fertilización de plantas: es la forma de preparar y fecundizar la tierra disponiéndola para que los árboles tengan buena salud, fructifiquen mejor los que dan fruto y no se mueran.

**5.2.** **MARCO LEGAL** El proyecto de educación ambiental para la protección y mejoramiento del ambiente es viable desde lo legal por lo siguiente: La Constitución Política de Colombia de 1.991, consagra la protección y educación sobre el medio ambiente y sus artículos 6. 79,81 y 82. Transcribe el artículo 67 que a la letra dice: la Educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del medio ambiente. Artículo 79: todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano, la ley garantiza la participación de la comunidad en las decisiones que pueden afectarla. Es deber del estado proteger la diversidad e integridad de ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológicas y fomentar la educación para el logro de estos fines. Artículo 80: el estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además deberá prevenir y controlar factores de deterioro ambiental, imponer sanciones legales y exigir la recuperación de los daños causados. Artículo 81: queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas química, biológicas y nucleares a sí mismo la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos. Artículo 82: es deber del estado velar por la protección de la integridad del espacio público y su destinación al uso común el cual prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genera su acción urbanística y regularan la utilización del suelo y el espacio aéreo, urbano en defensa del interés común. Ley 115 de febrero 8 de 1994 en su artículo 14 dice: enseñanza obligatoria en todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatoria en los niveles de la educación Preescolar, Básica y Media, cumplir con la enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política. La intensidad horaria y la duración de los proyectos pedagógicos se definirán en el respectivo plan de estudio. Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994, en el cual el Ministerio instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente. **MEDIO CONFORTABLE Y SANO** **Administración:** ésta propuesta estará administrada por un comité de seis (6) Docentes los cuales serán los encargados de dirigir las actividades programadas en el proyecto. **MÉTODO** Una vez organizado el proyecto se realizarán los siguientes pasos: v Escogencia del Coordinador de las actividades a realizar. v Conformación de un comité. v Socialización de la propuesta a la comunidad educativa. v Asignación de responsabilidades según las actividades. v Ejecución de acciones según el plan. v Evaluación de actividades. v Evaluación sumativa y general de la propuesta. **6.1.** **OBJETIVOS GENERALES** v Prevenir las enfermedades de la piel por medio de la recolección de basuras. v Fomentar campañas de aseo y limpieza cada tres meses dentro y alrededor de la Institución. v Desarrollar la siembra de árboles, a través de campañas de arborización con la participación de toda la comunidad educativa de la I. E. PABLO VI. Y su Sede María Auxiliadora. v Recortar las ramas de los árboles cada vez que sea necesario para evitar la humedad y propagación de Insectos. v Promover el desarrollo de la conciencia ecológica a través de charlas, videos y carteles. v Reconocer los problemas de salud y demás causados por la contaminación a través de la presentación de videos relacionados con la contaminación. v Evitar la contaminación del medio natural y artificial a través de charlas preventivas. v Abonar las plantas para conservarlas y embellecer el medio ambiente. **6.2.** **OBJETIVOS ESPECÍFICOS** v Conseguir árboles apropiados para sembrar de acuerdo con las condiciones del lugar donde se van a ubicar. v Buscar asesoría específica que se relacione con la clase de árboles que van a ser utilizados. v Acondicionar el lugar donde se van a sembrar los árboles. v Organizar charlas con el fin de concientizar a la comunidad sobre la importancia de no arrojar basuras al piso. v Conseguir canecas para ubicarlas en lugares apropiados donde se deposite la basura. v Realizar campañas de aseo en la Institución cada tres meses. v Distribuir canecas para depositar las basuras. v Presentar videos y charlas con el fin de despertar el espíritu de conservación del medio ambiente. v Recortar las ramas con el fin de evitar la humedad. v Podar los árboles con el fin de que presenten una buena imagen y le den vista al lugar donde estén. v Decorar los árboles según la época. v Conseguir conferencistas específicos para la charla sobre la conservación del medio ambiente. v Reunir la comunidad educativa en torno a la conservación del medio ambiente de la escuela a través de videos, charlas y carteles. v Presentar videos relacionados con la contaminación. v Prevenir la contaminación aplicando lo aprendido en el video. v Realizar conferencias sobre la prevención de la contaminación del medio ambiente. v Aplicar normas para prevenir la contaminación en la Institución. v Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de evitar la contaminación. v Abonar las plantas para conservarlas y embellecerlas.
 * 1) **PROPUESTA AMBIENTAL DE LA I. E. PABLO VI, DE AYAPEL**

**INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **BARRIO – LLERAS** **Ayapel – Córdoba** **DANE: N° 123068000232** **Señores** **C. V. S.** **Ayapel – Córdoba** Cordial saludo; Conociendo el buen sentido de colaboración que los distingue en todo el Departamento, nos dirigimos a usted con el fin que nos colabore con unos 10 árboles para la arborización de esta Institución Educativa y en especial la Sede María Auxiliadora, ya que estamos con un faltante de árboles para completar el sombrío en un sector recreativo y también se hace necesario la reforestación para mejorar la parte que ya tiene y las condiciones ambientales mejoren. Agradeciendo su colaboración Atentamente; COORDINADORES DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL **INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **ACTA N° _** MEDIANTE LA CUAL SE DEJA EVIDENCIA DE:

__ EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO EL DÍA __ __DE___ DEL AÑO 2011, SE REUNIERON LOS PROFESORES: _ _  CON EL FIN DE PLANIFIACR, PROGRAMAR Y /O EJECUTAR LA SIGUEITE (S) ACTIVIDAD (ES): v _ v _ v _ v _ v _ DESPUÉS DE TRATAR TODO LO RELACIONADO CON EL ORDEN DEL DÍA CORRESPODIENTE Y SIENDO LAS___ SE DIÓ POR TERMINADA LA REUNIÓN Y /O EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD, QUEDANDO ACORDADOS LOS SIGUENTES COMPROMISOS:__ v _ v _ v _ v _ v _ COORDINADORES DEL PROYECTO: V° B° RECTOR O COORDINADOR_

Compra de árboles. || Promover en el estudiante el sentido de pertenencia con la Institución. || Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Dinero. || 31 de marzo. ||  ||   ||||  ** CANTIDAD ** |||| ** ARTÍCULO ** || ** VALOR UNITARIO ** || ** VALOR TOTAL ** || |||| Caja de grapas || $3.500 || $3.500 || Jornadas de aseo ||   4   ||  Pacas por 40 bolsas  ||||  $2.500  ||  $10.000  || || Pliegos de papel periódico |||| $200 || $1.200 || || Marcador |||| $1.500 || $1.500 || || Mano de obra pos jardineras |||| $30.000 || $90.000 || **INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE** **MARTHA JULIO NAVARRO** **BULA DIAZ JUAN GABRIEL** **BARRETO ACEVEDO MARY** **CARCAMO SIERRA LENIS** **RODRÍGUEZ VILLAMIZAR CARMEN** **VERGARA CASTRO HÉCTOR MANUEL** **AYAPEL – CÓRDOBA** **15 DE MARZO DE 2011**
 * N° || ** ACTIVIDADES A REALIZAR ** || ** COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE ** || ** RESPOSABLES ** || ** RECURSOS FINANCIEROS ** || ** FECHAS ** || ** EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ** ||
 * 1 ||  Recolección de puntales y alambre de púa.
 * 2 ||  Jornada de aseo interna y externa.  ||  Valorar la importancia del aseo para la conservación de un ambiente sano.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Costales, escobas, palos, rastrillos, valdes y bolsas de agua.  ||  29 de abril.  ||   ||
 * 3 ||  Recolección de abonos orgánicos.  ||  Conocer la importancia que presta el abono orgánico en el ambiente.  ||  Docentes y Estudiantes  ||  Bolsas y abono orgánico.  ||  10 de mayo.  ||   ||
 * 4 ||  Conferencia a cerca del medio ambiente.  ||  Conocer la problemática actual de su entorno.  ||  Docentes, Estudiantes, Padres de Familias y Conferencista.  ||  Carteles, papelógrafo, marcadores, refrigerios.  ||  Junio.  ||   ||
 * 5 ||  Jornada de aseo interna y externa  ||  Valorar la importancia del aseo para la conservación de un ambiente sano  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Costales, escobas, palos, rastrillos, valdes.  ||  22 de julio.  ||   ||
 * 6 ||  Preparación de la tierra, siembra de árboles y cercado.  ||  Conocer la importancia de los árboles en el medio ambiente, haciendo de éste un lugar más agradable.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Paladraga, martillos, barretón, palos.  ||  28 de julio.  ||   ||
 * 7 ||  Charla sobre hábitos higiénicos, aseo personal y desparasitación  ||  Sensibilizar a la comunidad de adquirir buenos hábitos higiénicos y de aseo personal.  ||  Docentes, Estudiantes, Padres de Familia y funcionarios de la Secretaría de Salud.  ||  Papelógrafo, papel periódico, marcadores, refrigerios.  ||  Agosto.  ||   ||
 * 8 ||  Recolección de ladrillos para la construcción de jardineras.  ||  Promover el sentido de pertenencia y solidaridad de la comunidad para con la Constitución.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||   || 13 de septiembre ||   ||
 * 9 ||  Construcción de jardineras.  ||  Mejorar la presentación de la Institución y el bienestar de la comunidad educativa.  ||  Comunidad Educativa.  ||  Compra de materiales (cemento, arena, ladrillos y cascajo)  || 28 de octubre ||   ||
 * ** PRESUPUESTO ** ||
 * ** ACTIVIDADES **
 * ACTIVIDAD # 1 Recolección de puntales, compra de alambre de púa y árboles. ||||   1
 * ^  ||||   1   ||||  Rollo de Alambre de Púa  ||  $65.000  ||  $65.000  ||
 * ^  ||||   6   ||||  Árboles  ||  $15.000  ||  $90.000  ||
 * ACTIVIDAD # 2 y # 5
 * ^  ||   10   ||  costales  ||||  $500  ||  $5.000  ||
 * ACATIVIDAD #4 y # 7 conferencia y chsrla ||   6
 * ^  ||   1
 * ^  ||   100   || Refrigerios |||| $1.000 || $100.000 ||
 * ACTIVIDAD # 9 Construcción de 3 jardineras. ||   5   || Cemento por 50 kilos |||| $19.500 || $97.500 ||
 * ^  ||   2   || Viajes de Arena mas transporte |||| $15.000 || $30.000 ||
 * ^  ||   4   || Latas de Cascajo mas transporte |||| $2.000 || $8.000 ||
 * ^  ||   200   || Ladrillos |||| $500 || $100.000 ||
 * ^  ||   3
 * |||||| ** TOTAL: $ 601.700 **  ||

El Municipio de Ayapel, bonita ciudad situada en una pequeña elevación junto a la laguna de su mismo nombre, que le sirve de espejo de vida y de atracción. Se encuentra ubicada astronómicamente entre los 8º09 de latitud norte y los 75° 09’ de longitud Oeste con respecto al meridiano de Greenwich localizado en el Departamento de Córdoba en una zona plana con algunas colinas de poca altura al Sur. Su ubicación geográfica es la siguiente: Al Norte limita con el municipio de San Marcos, departamento de Sucre. Al Sur limita con los municipios de la Apartada y Caucasia (Antioquia). Al Este limita con los municipios de Majagual (Sucre) y Achí (Bolívar). Al Oeste limita con los municipios de Pueblo Nuevo y Buena Vista (Córdoba). Ayapel tiene una extensión aproximadamente de 1.972 km2. El clima es cálido con una altura promedio de mts sobre el nivel del mar y temperatura promedio de 28°C; el nivel pluviómetro de 1200 a 1500 mm anuales. El relieve es ondulado al sur y se forma por las estribaciones de la serranía de Ayapel; al norte es plano y bajo, dándole inicio a la gran depresión Momposina con su majestuosa laguna y su ciénaga. La economía del municipio se basa esencialmente en la ganadería, la pesca, la agricultura y la minería. Su actividad cultural se manifiesta en las festividades de corraleja y festival de: Acordeoneros, encuentro de danzas intercolegiales, gastronómicas entre otros. Su religiosidad se fundamenta esencialmente en la devoción manifestada a su santo patrono San Jerónimo. **DESCRIPCIÓN DE LA I. E. PABLO VI** La I. E. PABLO VI, es de carácter mixta y de naturaleza oficial, sin ánimo de lucro, ubicado en el Barrio Lleras Camargo al Occidente del casco urbano del municipio en la calle 11 entre carrera 8 y 9, al lado del Estadio de Futbol Eugenio Villadiego. Posee una población estudiantil de 1.330 estudiantes repartidos en dos jornadas (mañana y tarde) que van desde el grado preescolar hasta el grado 11° de Básica Secundaria. Su número de identificación en el DANE es 123068000232. Cuenta con 52 Docentes y 3 directivos docentes, 35 de estos Docentes se encuentran en la Sede Principal y 17 en la Sede María Auxiliadora además tiene aproximadamente 1.330 estudiantes; los padres de familia de esta comunidad son en su mayoría de un estrato socioeconómico bajo y residen en los barrios Lleras Camargo, 7 de Agosto, Villa Esperanza, San Jerónimo, Palmira y la Estrella. La infraestructura de la Institución es la siguiente: v Un aula múltiple. v Un salón acondicionado para: Rectoría, Coordinación y Sala de Profesores. v Un salón de sistemas e informáticas. v Un salón para biblioteca. v 17 salones de clases. v Una cocina. v 4 unidades sanitarias. v Una tienda escolar. v Un salón para Secretaría v Un patio grande utilizado para recreación y deporte. **2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA** La falta de árboles en la Sede María Auxiliadora, ocasiona que las clases en las horas de la tarde y principalmente en épocas de verano sean más calurosas lo cual afecta el interés de los estudiantes durante las clases. De igual forma la carencia de árboles trae como consecuencia la deshidratación de los niños ya que la falta de ‘estos permite que los rayos del sol peguen con mayor intensidad, afectando la salud. También se puede decir que no se hacen charlas sobre preservación del medio ambiente lo que trae como consecuencia la poca preocupación de los estudiantes y profesores para conservar un ambiente sano. La I.E. PABLO VI y muy especialmente la Sede María Auxiliadora, cuenta con un número considerable de estudiantes, pero no está suficientemente arborizado; esto permite la deshidratación en los niños y niñas por causa de las altas temperaturas. Lo anterior motivó a un grupo de Docentes de esta Institución Educativa para la realización de este proyecto; el cual busca alcanzar un cambio de actitud en cuanto a conciencia ecológica en estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos docentes La I. E. PABLO VI; todo esto se logrará con la ejecución de una serie de actividades que conlleven a toda la comunidad educativa a la conservación y protección del medio ambiente de esta Institución Educativa.
 * 1) **PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO AMBIENTAL DE LA I. E. PABLO VI DE AYAPEL Y SU SEDE MARÍA AUXILIADORA.**
 * 1) **CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DEL CONTEXTO.**
 * 1) **JUSTIFICACIÓN**
 * 1) **OBJETIVOS**
 * 1) Embellecer el aspecto de la Institución mediante arborización, recolección de basura y labores de jardinerías.
 * 2) Posibilitar el desarrollo de una conciencia ecológica en la comunidad Educativa de la I.E. PABLO VI y su Sede María Auxiliadora de Ayapel.


 * 1) Propiciar la participación de la comunidad Educativa en la solución de problemas ambientales de la I.E. PABLO VI y su Sede María Auxiliadora


 * 1) Prevenir enfermedades en los niños propiciándoles un ambiente sano y motivante para el desarrollo de actividades escolares.

La I.E. PABLO VI, realiza de común acuerdo con toda la comunidad educativa campañas ambientales, teniendo en cuenta las leyes y decretos que el Ministerio del Medio Ambiente y Educación Nacional organiza, consagrado así en los fines educativos una adquisición de conciencia, de protección y mejoramiento del medio ambiente con una calidad de vida humana ecológica. **5.1.** **MARCO CONCEPTUAL**
 * 1) **MARCO REFERENCIAL**
 * 1) Mejoramiento Ambiental: es la transformación del medio para hacerlo más adecuado al desarrollo de las actividades escolares y personales.
 * 2) Aseo: es la limpieza que se realiza en un lugar, adecuándolo para un mejor vivir en comunidad para que el lugar sea más agradable y así evitar enfermedades y contaminaciones, dando lugar así a reciclar.


 * 1) Arborizar: es poblar de árboles lugares desprotegidos y sin sombras para un mejor vivir de la comunidad.


 * 1) Poda de Árboles: es el maquillaje que se le realiza a los árboles para un mejor embellecimiento, evitando estancamiento de agua, para que el sol seque las aguas que queden al caer las lluvias. Estas podas se deben realizar en las zonas urbanas y no en las zonas rurales.


 * 1) Recolección de Basuras: es el acto de quitar el monte, colocar las basuras o desechos en las canecas de aseo o bolsas, evitando así contaminaciones, enfermedades en la comunidad.


 * 1) Campaña para Desarrollo de conciencia ecológica: son los actos que se realizan por medios de charlas, pancartas, frisos, videos, avisos para que la comunidad tome conciencia que debe cuidar, limpiar el medio ambiente para que sea sano, libre de contaminación porque es muy importante tener salud y estar en lugar agradable.


 * 1) Videos sobre contaminación: son grabaciones con imágenes y sonidos que se le presentan a las personas para hacerles recapacitar o pensar que los lugares desolados y contaminados son perjudiciales a la comunidad.


 * 1) Charlas sobre prevención y contaminación del medio: son actos verbales que se le dictan a las comunidades para prevenir la desolación y contaminación del medio evitando así virosis y contagios en las comunidades y el medio ambiente. Las charlas se realizan con personas especialistas.


 * 1) Fertilización de plantas: es la forma de preparar y fecundizar la tierra disponiéndola para que los árboles tengan buena salud, fructifiquen mejor los que dan fruto y no se mueran.

**5.2.** **MARCO LEGAL** El proyecto de educación ambiental para la protección y mejoramiento del ambiente es viable desde lo legal por lo siguiente: La Constitución Política de Colombia de 1.991, consagra la protección y educación sobre el medio ambiente y sus artículos 6. 79,81 y 82. Transcribe el artículo 67 que a la letra dice: la Educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del medio ambiente. Artículo 79: todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano, la ley garantiza la participación de la comunidad en las decisiones que pueden afectarla. Es deber del estado proteger la diversidad e integridad de ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológicas y fomentar la educación para el logro de estos fines. Artículo 80: el estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además deberá prevenir y controlar factores de deterioro ambiental, imponer sanciones legales y exigir la recuperación de los daños causados. Artículo 81: queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas química, biológicas y nucleares a sí mismo la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos. Artículo 82: es deber del estado velar por la protección de la integridad del espacio público y su destinación al uso común el cual prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genera su acción urbanística y regularan la utilización del suelo y el espacio aéreo, urbano en defensa del interés común. Ley 115 de febrero 8 de 1994 en su artículo 14 dice: enseñanza obligatoria en todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatoria en los niveles de la educación Preescolar, Básica y Media, cumplir con la enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política. La intensidad horaria y la duración de los proyectos pedagógicos se definirán en el respectivo plan de estudio. Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994, en el cual el Ministerio instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente. **MEDIO CONFORTABLE Y SANO** **Administración:** ésta propuesta estará administrada por un comité de seis (6) Docentes los cuales serán los encargados de dirigir las actividades programadas en el proyecto. **MÉTODO** Una vez organizado el proyecto se realizarán los siguientes pasos: v Escogencia del Coordinador de las actividades a realizar. v Conformación de un comité. v Socialización de la propuesta a la comunidad educativa. v Asignación de responsabilidades según las actividades. v Ejecución de acciones según el plan. v Evaluación de actividades. v Evaluación sumativa y general de la propuesta. **6.1.** **OBJETIVOS GENERALES** v Prevenir las enfermedades de la piel por medio de la recolección de basuras. v Fomentar campañas de aseo y limpieza cada tres meses dentro y alrededor de la Institución. v Desarrollar la siembra de árboles, a través de campañas de arborización con la participación de toda la comunidad educativa de la I. E. PABLO VI. Y su Sede María Auxiliadora. v Recortar las ramas de los árboles cada vez que sea necesario para evitar la humedad y propagación de Insectos. v Promover el desarrollo de la conciencia ecológica a través de charlas, videos y carteles. v Reconocer los problemas de salud y demás causados por la contaminación a través de la presentación de videos relacionados con la contaminación. v Evitar la contaminación del medio natural y artificial a través de charlas preventivas. v Abonar las plantas para conservarlas y embellecer el medio ambiente. **6.2.** **OBJETIVOS ESPECÍFICOS** v Conseguir árboles apropiados para sembrar de acuerdo con las condiciones del lugar donde se van a ubicar. v Buscar asesoría específica que se relacione con la clase de árboles que van a ser utilizados. v Acondicionar el lugar donde se van a sembrar los árboles. v Organizar charlas con el fin de concientizar a la comunidad sobre la importancia de no arrojar basuras al piso. v Conseguir canecas para ubicarlas en lugares apropiados donde se deposite la basura. v Realizar campañas de aseo en la Institución cada tres meses. v Distribuir canecas para depositar las basuras. v Presentar videos y charlas con el fin de despertar el espíritu de conservación del medio ambiente. v Recortar las ramas con el fin de evitar la humedad. v Podar los árboles con el fin de que presenten una buena imagen y le den vista al lugar donde estén. v Decorar los árboles según la época. v Conseguir conferencistas específicos para la charla sobre la conservación del medio ambiente. v Reunir la comunidad educativa en torno a la conservación del medio ambiente de la escuela a través de videos, charlas y carteles. v Presentar videos relacionados con la contaminación. v Prevenir la contaminación aplicando lo aprendido en el video. v Realizar conferencias sobre la prevención de la contaminación del medio ambiente. v Aplicar normas para prevenir la contaminación en la Institución. v Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de evitar la contaminación. v Abonar las plantas para conservarlas y embellecerlas.
 * 1) **PROPUESTA AMBIENTAL DE LA I. E. PABLO VI, DE AYAPEL**

**INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **BARRIO – LLERAS** **Ayapel – Córdoba** **DANE: N° 123068000232** **Señores** **C. V. S.** **Ayapel – Córdoba** Cordial saludo; Conociendo el buen sentido de colaboración que los distingue en todo el Departamento, nos dirigimos a usted con el fin que nos colabore con unos 10 árboles para la arborización de esta Institución Educativa y en especial la Sede María Auxiliadora, ya que estamos con un faltante de árboles para completar el sombrío en un sector recreativo y también se hace necesario la reforestación para mejorar la parte que ya tiene y las condiciones ambientales mejoren. Agradeciendo su colaboración Atentamente; COORDINADORES DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL **INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO** **ACTA N° _** MEDIANTE LA CUAL SE DEJA EVIDENCIA DE:

__ EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO EL DÍA __ __DE___ DEL AÑO 2011, SE REUNIERON LOS PROFESORES: _ _  CON EL FIN DE PLANIFIACR, PROGRAMAR Y /O EJECUTAR LA SIGUEITE (S) ACTIVIDAD (ES): v _____ v _ v _____ v _ v _____ DESPUÉS DE TRATAR TODO LO RELACIONADO CON EL ORDEN DEL DÍA CORRESPODIENTE Y SIENDO LAS___ SE DIÓ POR TERMINADA LA REUNIÓN Y /O EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD, QUEDANDO ACORDADOS LOS SIGUENTES COMPROMISOS:__ v _ v _____ v _ v _____ v _ COORDINADORES DEL PROYECTO: V° B° RECTOR O COORDINADOR_

Compra de árboles. || Promover en el estudiante el sentido de pertenencia con la Institución. || Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Dinero. || 31 de marzo. ||  ||   ||||  ** CANTIDAD ** |||| ** ARTÍCULO ** || ** VALOR UNITARIO ** || ** VALOR TOTAL ** || |||| Caja de grapas || $3.500 || $3.500 || Jornadas de aseo ||   4   ||  Pacas por 40 bolsas  ||||  $2.500  ||  $10.000  || || Pliegos de papel periódico |||| $200 || $1.200 || || Marcador |||| $1.500 || $1.500 || || Mano de obra pos jardineras |||| $30.000 || $90.000 ||
 * N° || ** ACTIVIDADES A REALIZAR ** || ** COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE ** || ** RESPOSABLES ** || ** RECURSOS FINANCIEROS ** || ** FECHAS ** || ** EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ** ||
 * 1 ||  Recolección de puntales y alambre de púa.
 * 2 ||  Jornada de aseo interna y externa.  ||  Valorar la importancia del aseo para la conservación de un ambiente sano.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Costales, escobas, palos, rastrillos, valdes y bolsas de agua.  ||  29 de abril.  ||   ||
 * 3 ||  Recolección de abonos orgánicos.  ||  Conocer la importancia que presta el abono orgánico en el ambiente.  ||  Docentes y Estudiantes  ||  Bolsas y abono orgánico.  ||  10 de mayo.  ||   ||
 * 4 ||  Conferencia a cerca del medio ambiente.  ||  Conocer la problemática actual de su entorno.  ||  Docentes, Estudiantes, Padres de Familias y Conferencista.  ||  Carteles, papelógrafo, marcadores, refrigerios.  ||  Junio.  ||   ||
 * 5 ||  Jornada de aseo interna y externa  ||  Valorar la importancia del aseo para la conservación de un ambiente sano  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Costales, escobas, palos, rastrillos, valdes.  ||  22 de julio.  ||   ||
 * 6 ||  Preparación de la tierra, siembra de árboles y cercado.  ||  Conocer la importancia de los árboles en el medio ambiente, haciendo de éste un lugar más agradable.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||  Paladraga, martillos, barretón, palos.  ||  28 de julio.  ||   ||
 * 7 ||  Charla sobre hábitos higiénicos, aseo personal y desparasitación  ||  Sensibilizar a la comunidad de adquirir buenos hábitos higiénicos y de aseo personal.  ||  Docentes, Estudiantes, Padres de Familia y funcionarios de la Secretaría de Salud.  ||  Papelógrafo, papel periódico, marcadores, refrigerios.  ||  Agosto.  ||   ||
 * 8 ||  Recolección de ladrillos para la construcción de jardineras.  ||  Promover el sentido de pertenencia y solidaridad de la comunidad para con la Constitución.  ||  Docentes, Estudiantes y Padres de Familia  ||   || 13 de septiembre ||   ||
 * 9 ||  Construcción de jardineras.  ||  Mejorar la presentación de la Institución y el bienestar de la comunidad educativa.  ||  Comunidad Educativa.  ||  Compra de materiales (cemento, arena, ladrillos y cascajo)  || 28 de octubre ||   ||
 * ** PRESUPUESTO ** ||
 * ** ACTIVIDADES **
 * ACTIVIDAD # 1 Recolección de puntales, compra de alambre de púa y árboles. ||||   1
 * ^  ||||   1   ||||  Rollo de Alambre de Púa  ||  $65.000  ||  $65.000  ||
 * ^  ||||   6   ||||  Árboles  ||  $15.000  ||  $90.000  ||
 * ACTIVIDAD # 2 y # 5
 * ^  ||   10   ||  costales  ||||  $500  ||  $5.000  ||
 * ACATIVIDAD #4 y # 7 conferencia y chsrla ||   6
 * ^  ||   1
 * ^  ||   100   || Refrigerios |||| $1.000 || $100.000 ||
 * ACTIVIDAD # 9 Construcción de 3 jardineras. ||   5   || Cemento por 50 kilos |||| $19.500 || $97.500 ||
 * ^  ||   2   || Viajes de Arena mas transporte |||| $15.000 || $30.000 ||
 * ^  ||   4   || Latas de Cascajo mas transporte |||| $2.000 || $8.000 ||
 * ^  ||   200   || Ladrillos |||| $500 || $100.000 ||
 * ^  ||   3
 * |||||| ** TOTAL: $ 601.700 **  ||